- Presentación del área de conocimiento
- Módulo Geografía política y socio-económica
- Unidades del módulo
- Unidad 1- Población y Sociedad
- Contenidos de la Unidad 1
- - Demografía Mundial.
- Factores de localización y distribución de la población mundial
- Volumen de población mundial
- Densidad de la población mundial
- La estructura demográfica
- Los indicadores demográficos
- Crecimiento demográfico
- Transición demográfica
- Migraciones internacionales
- Trabajo y desempleo
- Pobreza y sus causas principales
- - La población en América.
- - El espacio rural en América Latina
- - El espacio urbano en América latina
- - Demografía Mundial.
- Resumen de la Unidad 1
- Autoevaluación de la Unidad 1
- Contenidos de la Unidad 1
- Unidad 2 - La organización territorial en el Capitalismo Globalizado
- Contenidos de la Unidad 2
- - Economía y Territorio
- - La geografía política de la Globalización
- Resumen de la Unidad 2
- Autoevaluación de la Unidad 2
- Contenidos de la Unidad 2
- Unidad 1- Población y Sociedad
- Resumen del módulo Geografía política y socio-económica
- Autoevaluación del módulo Geografía política y socio-económica
- Actividades para enviar al tutor
- Glosario
- Referencias
Actividad
Actividad
Con la información provista en el texto, más los mapas o la información que puedes buscar en internet, debes responder las siguiente preguntas. Comparte tus respuestas con tus compañeros y tutor.
a) ¿Por qué crees que se incluye este caso aquí?
b) De acuerdo con el texto ¿Cómo se manifiesta el conflicto territorial?
c) Para profundizar el análisis del caso de estudio: el conflicto Palestino-Israelí, te proponemos los siguientes pasos.
1º) Subraye en el texto, o copialos a un archivo, las ideas principales que indican:
- cuál es el conflicto.
- cuáles son las causas.
- proponer una tentativa de solución al conflicto.
2º) Elabora un cuadro o esquema para graficar el conflicto.
3º) A partir de los dos pasos anteriores, elaborea una conclusión para sintetizar los motivos, las causas y las soluciones propuestas.
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